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小學(xué)作文指導:小學(xué)生作文開(kāi)頭的常見(jiàn)方法_1200字

2019-07-08 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò )資源

  作文的開(kāi)頭是非常重要的,它對理清思路、引出下文、凸現文章的中心,都有著(zhù)重要的作用。開(kāi)頭要引人入勝,激發(fā)讀者閱讀的興趣。文章記敘了同學(xué)們幫洗鼻血這樣一件事,從而揭示了同學(xué)們互相關(guān)心,團結友愛(ài),生活在集體中多么幸福。這一中心。作文開(kāi)頭的方法,還有很多,像引用法,敘事法,故事引入法,提出問(wèn)題法等等,不同體裁,不同內容的文章要行選用不同的開(kāi)頭方法,即使是同一篇文章,也可以有不同的開(kāi)頭方法。你看,同樣一篇文章就有不同的開(kāi)篇方法。因此,一篇文章怎樣開(kāi)頭,采用哪種方法,一定要從文章中心表達的需要出發(fā),適應不同體裁的特點(diǎn)做到新穎明快,言簡(jiǎn)意賅。俗話(huà)說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半,我們只要掌握作文開(kāi)頭的方法和技巧,聯(lián)系實(shí)際,勤于練習,就能寫(xiě)好開(kāi)頭,為寫(xiě)好全文打下基礎。

  開(kāi)頭的方法很多,常見(jiàn)有:

  1.開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法。

  這種方法是文章一開(kāi)頭,就直入正題,把文章所要敘述的主要內容直截了當地交代出來(lái),讓讀者一看就知道這篇文章描寫(xiě)的是什么人、什么事、什么活動(dòng)。這種開(kāi)頭一下子就能吸引讀者的注意力,而且還不會(huì )跑題。例如《課間十分鐘》一文開(kāi)頭:

  下課鈴響了,同學(xué)們快步走出教室,到操場(chǎng)上參加自己喜歡的課間活動(dòng),校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。這個(gè)開(kāi)頭就點(diǎn)明了時(shí)間——“下課”,地點(diǎn)——“操場(chǎng)上”,人物——“同學(xué)們”,事情——“課間活動(dòng)”。非常直截了當。

  2.提示中心法。

  這種方法是一開(kāi)頭就點(diǎn)明全文的中心,使讀者對文章的中心思想有一個(gè)明確的了解,我們看看下面的開(kāi)頭。

  “生活在集體中間是幸福的,兩年前,我深深地體會(huì )到這一點(diǎn)!

  這是《生活在溫暖的集體里》一文的開(kāi)頭,

  3.描寫(xiě)引入法。

  描寫(xiě)人物和景物來(lái)開(kāi)頭,這種方法就是描寫(xiě)引入法。描寫(xiě)人物就是在文章的開(kāi)頭,對人物的肖像、服飾、神態(tài)、等進(jìn)行描寫(xiě),以達到人物在讀者面前樹(shù)立一個(gè)鮮明形象的效果,描寫(xiě)引入法中還有一種是以描寫(xiě)景物來(lái)開(kāi)頭,也就是在文章的開(kāi)頭對故事情節所處的自然環(huán)境或社會(huì )環(huán)境必要的描寫(xiě),以起到交代背景、渲染氣氛突出中心的作用。

  4.設置懸念法。

  在寫(xiě)事的文章中,我們常常把事情的結果或文中的某個(gè)片段放在開(kāi)頭來(lái)寫(xiě),以引起讀者的疑問(wèn),然后再記敘事情的起因和經(jīng)過(guò),這種開(kāi)頭的方法叫設置懸念法。這種方法可以激發(fā)讀者強烈的興趣,如《智斗奸商》一文的開(kāi)頭寫(xiě)到的:放暑假的第二天旱上,我和表姐一塊兒去買(mǎi)菜。走到菜場(chǎng)的北口,我就看前面很多人。我和表姐緊走幾步,也圍了過(guò)去……

  5.對比法。

  在文章的開(kāi)頭,把不同的人和事物或同一個(gè)人和事物的不同時(shí)間,不同方面的情況作對比介紹。運用對比法可以使描繪的形象更為突出,增強文章的表達效果,給人留下深刻的印象。

  6.回憶聯(lián)想法。

  由人、事、景、物、等引起回憶,聯(lián)想、引出下文,展開(kāi)情節,這種方法就叫回憶聯(lián)想法。運用回聯(lián)想法開(kāi)頭,給人一種親切,自然的感受。

  7.對話(huà)開(kāi)頭法。

  以人物的對話(huà)開(kāi)頭。這種開(kāi)頭起筆自然,往往給人以新鮮的感覺(jué)。采用對話(huà)的形式開(kāi)頭,一定要把對話(huà)寫(xiě)得精彩有意義,緊扣中心。


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